杜兰特生涯至今一共获得了4届得分王。分别是2010年、2011年、2012年和2014年。而这也让他成为21世纪以来获得得分王次数最多的球员，同时也是21世纪以来唯一一个三连庄得分王的球员。不过，自2015年至今的六个赛季里，杜兰特都没有获得得分王，要想搞明白所以然，得先了解得分王的评选标准以及影响得分王的因素。
首先，得分王评选标准。1969-1970赛季，NBA将以往按总得分评选得分王的标准改为了以平均分评选的标准。在2011年，又增加了必须完成比赛的70%，才可参选。而杜兰特在2014-2015赛季，受伤只打了24场比赛，比赛场数没有达到70%的标准，因此没有进入榜单的资格。
其次，队友的原因。要当得分王，就要尽可能多的获得出手权。当队友和自己处于同一水平时，就需要牺牲出手权换的球队的化学反应。而2016年到2019年，杜兰特都在勇士打球，身边的队友是库里和汤普森，这就需要杜兰特减少出手权。出手少了，得分自然也少了。
最后，还有伤病的因素。本赛季的杜兰特受困于跟腱断裂的影响，赛季报销，一场未打。这样的情况下，想拿得分王也是不可能的了。
总之，杜兰特是21世纪以来唯一一个获得三连庄的得分王。最近六个赛季没有获得的得分王是伤病以及队友太强等因素导致的。
很高兴能够回答您的问题！
首先，可以肯定的是您能提出这个问题，说明您对阅读的重视程度还是很高的，能够重视阅读也是阅读能力提升的第一步。那么，针对不同年龄的孩子，我们该如何来选择课外书呢？
第一.针对一二年级的学生，记住以下几个关键词：有趣 故事性 图文并茂 有拼音 积极向上
一二年级的孩子还处于对阅读的初始认识时期，更小的时候，他们更多接受的是父母或者电视里面讲的故事。开始上小学，刚刚开始接触阅读，他们更多的是对阅读的一种好奇。这时候，首先一定要记住不能够逼迫他们读书，要引导，这样才能培养他们的阅读兴趣。另外，此时他们不怎么识字，但是幼儿园学习了部分拼音之后，他们还是可以简单的拼读，所以我们选择课外书时，一定要选择有拼音的，这样有利于他们阅读。
另外，一二年级的孩子正是习惯的养成时期，所以我们选择的文本必须是积极向上的，这样可以带给孩子正能量。当然，对待这时的孩子还必须要记得选择有趣的，图文并茂并且字不要太多的绘本或者故事书来看，这样才能慢慢培养孩子们的阅读习惯。
一天在家长群里，收到老师推荐的一些书籍名称，说是给家长作为参考，于是话不多说，我便在网上下了单。
很快书收到了，可我发现，只要我不监督，儿子很少去主动翻看这些新书，反倒是热衷于书柜里的其他书。我需要反复提醒他：“那些新买的书都是很好的，你也看看呀。”可我的催促并没有让他对这些书更感兴趣，却越来越敷衍（书里有好几个故事，加起来也有100来页，看了二十分钟就说看完了)。
所以我想，关于“怎么给孩子挑课外书”这件事，和孩子的兴趣结合起来才是有效的。
1. 收获专注和耐心
孩子只有对课外书的内容感到有兴趣，才会静下心来沉浸其中，并不厌其烦地反复翻看。
2. 孩子愿意读，才会去思考、探究
孩子对书籍产生出浓厚兴趣以后，当对书中人物的某样经历或感受产生共鸣时，他们便会去思考“这些经验是不是对我也适用”、“下次遇到别人这样对我，我也可以这样处理“，从而完成自我完善和自我成长。
另外，对于感兴趣的内容，孩子会更愿意花时间去深入探究，比如，读到了诗人的趣事后，去探究故事背后的朝代背景，人物跌宕起伏的一生，延伸去了解诗人的其他诗句。
家庭教育专家尹建莉说，“只有有趣，才能让孩子实现阅读活动，只有实现了阅读活动，才能实现‘有用’。”深以为然。
所以，给孩子选书的第一原则就是有趣。即以孩子的兴趣为核心要素，尤其是对那些阅读习惯不怎么好的孩子来说，有趣才能促使其读下去，而读下去了，才能养成阅读习惯 。有了好的阅读习惯 ，再考虑有用的问题。当然，有趣和有用并不一定是对立的。
二，给孩子选书，大致顺序由易到难，有浅入深，难度慢慢递进。不用太纠结于所读的书一 定要和孩子的年龄匹配。就是说，根据孩子的实际阅读情况来选书，可以参照书的标注年龄也可以不参照，孩子的阅读基础不同，小学二年级的孩子也可能读大部头名著，有的孩子上了高中也可能读不了长篇小说。只要孩子喜欢看就可以。
三，去正规的图书馆借书或是正规的书店或是购买渠道买书。这种正规的书店或图书馆都对书做了初步的筛选，有质量保证，在这种情况下，可以放手让孩子自己选他想要的书。也可以根据孩子的情况，给孩子推荐书，只是建议，不要强迫 。此时他不想要，不等于他以后不想看。
四、选畅销又长销的书。每本书的封底或是封面都有再版或重印的次数，一般，一本书能多次重印或再版，就说明书的内容是经得起时间的考验的。通常以五年为准。炒作的书，最多三年，三年之后就烟消云散了。
五，选择有参考文献的书。参考文献可以反映作者的阅读水平，研究能力和论点论据的可靠性，好书的参考文献还相当于一本购书索引，可以根据其参考书目找到更多的好书。此原则也适用于大人选书。
六，尽量选大的，知名的，老牌的出版社出品的图书。这能保证书的质量。
七，选经典的书。之所以经典，自有其理由，所以，经典是能经得起时间考验的书，不过，需要提醒的是，如果买翻译过来的书，还要看一下译者，如果翻译水平不高，好的内容也会让人味同嚼蜡，失去读的兴趣。
小学一年级，教育部推荐必看的书单如下。
挑选课外书，我当然优选教育部推荐的。
个人推荐的，可以参考选择。
我曾经在很多篇文章中，都多次强调了阅读理解的重要性。
我们现在正在经历一场缓慢进行的教育改革。
课本中，增加古诗词，增加文言文的占比，已经慢慢的在小学和初中的课本中得到体现。
以深圳为例，中考的语文总分值是120分，其中作文50分，阅读理解约50分。
阅读理解是基础。
阅读理解很重要。
关于怎么给孩子挑选课外书的问题，可以参照下面几点建议。
首先，让孩子把每一册语文课本上面推荐的书阅读完。
现在中小学语文课本已经统一，每一册语文课本上面都有课外书推荐。
小学阶段叫“快乐读书吧”，每一学期推荐三本到四本书。二年级和三年级是一些童话类故事；四年级上册是神话类的故事；五年级上册为一些民间故事；六年级上册为一些教育类书籍等。整个小学，语文书上推荐的书籍在30本以上。
初中阶段语文书上推荐课书的板块叫“名著导读”，每学期推荐6本书，三年初中，共推荐36本书。只要孩子依照每一册课本上的推荐要求，把那些书阅读完成，到初中毕业，阅读量就已经不低了。
其次，把孩子带到书店或图书馆，让孩子学会自已给自已选择书籍。
让孩子自已选择书籍，肯定不是完全随意地让孩子选择。家长也要适当关注孩子选择的书籍，觉得不合适可以与孩子商量、沟通，尽量少买。家长对孩子阅读的书籍不太了解，可以问学校的老师，他们会给出适当的建议。
如果完全依照孩子的兴趣去选择书籍，肯定会选择趣味性强的书籍，以及容易阅读的漫画书。我并不是说那些书完全不好，而是孩子看了得不到多少东西。这样的书籍适当地阅读没有问题，但是不能以此为主。
最后，还可以询问一些专业的阅读老师，他们会给出一些适合孩子阅读的书籍名录。
孩子要学好语文，“适当增加阅读量”是很必要的。
先阅读完语文课本上那些推荐的书籍，如果还有时间，再读一读自已感兴趣的书籍，或者是课外老师所推荐的书籍，这是最好的选择。
谢谢邀请！
这个周末，湖人一直在为角色球员花钱，在错过了伦纳德后，湖人已经很好的利用了他们的薪资空间。球队已经签下了隆多、考辛斯、库克、丹尼格林、杜德利等球员。到目前为止湖人已经建立了一个比较全面的名单。他们下一个目标就是拿下西部冠军。
随着湖人官宣戴维斯的加入，球队当家人詹姆斯也在社交媒体上艾特并欢迎他的新老队友，新队友“戴维斯、考辛斯、格林、丹尼尔斯、杜德利、库克、”回归的队友“波普、麦基、隆多、卡鲁索”有意思的是，这十人里没有新秀塔克。
湖人上个赛季经历了一个失败的赛季，在赛季结束后，魔术师先辞职离去，接着离去的是主教练沃顿，而好消息是他们通过大交易弄来了戴维斯，凭着詹姆斯+戴维斯的组合，湖人有望冲出西部，但是同城快船在拥有了伦纳德和乔治后，他们夺冠的概率立即冲到第一。所以毫不客气的说，快船将是湖人的大敌。而从湖人现在的球员中，我们可以预测的阵容是：
控卫：隆多；替补：库克
分卫：格林；替补：波普
小前锋：詹姆斯；替补：杜德利
大前锋：戴维斯；替补：库兹马
中锋：考辛斯；替补：麦基
如果考辛斯的状态恢复的还不错，那么这一套首发阵容无疑是非常强悍的，无论是锋线还是内线都占据着优势，外线则有隆多来梳理球队。而替补席上火力最猛的肯定是库兹马。但是仅以现在的阵容去夺冠肯定不现实，角色球员的实力还是不够，除此之外就是外线上的防守还有待加强。
